Thông báo
Blog John Vu
Tổng thống Obama ở CMU
Hôm qua Tổng thống Obama đã quay lại thăm Carnegie Mellon lần nữa và lần này ông ấy gặp một số học sinh trung học trẻ, người đăng tuyển vào chương trình mùa hè đặc biệt có tên là Hàn lâm mùa hè về toán học và chương trình khoa học – Summer Academy for Math and Science program (SAMS).
Cửa hàng trực tuyến
Công nghệ thông tin (CNTT) có thể đem lại nhiều ưu thế cho doanh nghiệp. Với Internet mọi người có thể làm kinh doanh ở bất kì đâu và bất kì lúc nào. Không giống như cấu trúc vật lí được cần để làm kinh doanh trong quá khứ, với CNTT kinh doanh có thể được thực hiện trực tuyến. Chẳng hạn, mọi người có thể làm giao dịch ngân hàng và không lệ thuộc vào vị trí của ngân hàng. Họ có thể mở tài khoản trực tuyến với bất kì ngân hàng nào, nộp tiền, và rút tiền từ máy ATM ở bất kì đâu trên thế giới. Với cửa hàng trực tuyến, mọi người có thể mua gần như mọi thứ mà không phải rời khỏi nhà họ. Với trường trực tuyến, sinh viên có thể truy nhập vào bài học qua laptop của họ hay điện thoại di động v.v.
Xin hỏi về cách đo
Hỏi: Tôi xin hỏi vấn đề sau, tôi muốn định nghĩa 1 số đo cho các dự án. Nhưng như tôi thấy, các số đo như UCP, LOC, FP chỉ đo kích cỡ giai đoạn phát triển, hay nói cách khác là kích cỡ sản phẩm hơn là kích cỡ một dự án. Trong khi, ở cương vị 1 Quản trị dự án, tôi thấy có nhiều giai đoạn như giai đoạn lấy yêu cầu hay giai đoạn triển khai rất khó tính kích cỡ được, mà lúc Monitor dự án tôi rất muốn tính được khối lượng (kích cỡ) hoàn thành (dựa trên khối lượng dự án chứ khối lượng sản phẩm thì không đầy đủ). Liệu có cách đo nào tính được kích cỡ toàn dự án, nhằm đưa ra số đo khối lượng hoàn thành cho từng tuần không?
Đối thoại khác ở Trung Quốc phần 4
Với bán lẻ trực tuyến bùng nổ ở Trung Quốc, một số người tốt nghiệp công nghệ thông tin (CNTT) đang nhanh chóng chuyển sang thiết lập công ti riêng của họ thay vì làm việc cho công ti phần mềm. Tương tự như Mĩ, bán hàng qua web ở Trung Quốc tăng trưởng nhanh hơn nhiều so với bán hàng ở cửa hàng vật lí. Trong thời gian ngắn của tôi ở Trung Quốc năm nay, tôi để ý thấy một số cửa hàng nhỏ đóng cửa trong khi số cửa hàng trực tuyến tăng lên.
Máy tính bảng của Ấn Độ
Ấn Độ là nước đầu tiên đã phát triển máy tính bảng giá thấp chạy dưới hệ điều hành Android.
Đối thoại khác ở Trung Quốc phần 3
Có dấu hiệu kinh tế chậm dần ở Trung Quốc. Sau ba thập kỉ tăng trưởng, nước này bắt đầu trải nghiệm một số thay đổi khi xuất khẩu chậm lại, các cơ xưởng đóng cửa, và thất nghiệp tăng lên. Điều duy nhất tăng lên là lương.
Bằng cấp chuyên sâu
Tôi nhận được một email từ một sinh viên hỏi: “Năm nay em tốt nghiệp trong khoa học máy tính nhưng bố mẹ em muốn em tiếp tục học để được bằng chuyên sâu như thạc sĩ hay tiến sĩ. Thầy nghĩ có bằng chuyên sâu có tốt hơn bằng cử nhân không? Xin thầy lời khuyên.”
Đối thoại khác ở Trung Quốc phần 2
Mùa hè này khi dạy ở Trung Quốc, tôi có nhiều đối thoại với các giáo sư và nhà doanh nghiệp về bùng nổ của công nghệ thông tin, và tôi ngạc nhiên với nhịp độ nhanh của kinh doanh trực tuyến.
Trong lớp của tôi
Trong blog trước, tôi đã viết về việc dự lớp. Tất nhiên dự lớp là tốt hơn không dự lơp nhưng bạn không nên chỉ ngồi trong lớp và đếm mọi phút để được đi ra. Bạn ở đó để học cho nên bạn phải nghe điều giáo sư nói và nếu cần, ghi chép lại. Bạn không nên tới lớp và ngủ; bạn không nên tới lớp và gửi email hay tin nhắn cho bạn bè; bạn không nên tới lớp và tán chuyện thì thào với bạn thân. Bạn nên tới lớp và được chuẩn bị để học. Đó là điều bạn tới đại học làm gì, để học và được giáo dục.
Đối thoại khác ở Trung Quốc
Mùa hè này khi dạy ở Trung Quốc, tôi có nhiều cuộc đối thoại với các giáo sư và sinh viên đại học về hệ thống giáo dục hiện thời của họ. Theo tin tức của chính phủ, việc đăng tuyển vào đại học là cao hơn bao giờ, nhiều sinh viên tốt nghiệp và nhiều đại học tư đang mở ra để đáp ứng cho nhu cầu cao. Hiện thời Trung Quốc có nhiều sinh viên đại học hơn bất kì nước nào trên thế giới. Dường như là việc dịch chuyển sang xã hội tri thức đang làm ra nhiều tiến bộ ở đây. Tuy nhiên, có đôi điều tôi cũng quan sát được.
Tin CMU
Tuần trước Bộ trưởng bộ Lao động Mĩ Hilda L. Solis tới Carnegie Mellon công bố số tiền $147 triệu đô là trong tài trợ cho phát triển các chiến lược phát kiến để giúp người Mĩ trở lại làm việc. Số tiền tài trợ này sẽ giúp các công nhân không việc làm trở lại làm việc nhanh chóng bằng việc cung cấp dịch vụ đào tạo hiệu quả hơn, tạo điều kiện thuận lợi cho hợp tác ngang qua các ngành công nghiệp, và hội tụ vào các đối tác với những người sử dụng lao động đặc biệt để phát triển các chương trình phản ánh nhu cầu kĩ năng hiện thời và tương lai.
Cuộc thăm trường phổ thông
Không lâu trước đây, nhiều sinh viên đại học bắt đầu công ti phần mềm riêng của họ và trở thành tỉ phú và triệu phú. Bây giờ có vẻ như lịch sử đang lặp lại nhưng lần này thay vì thế là với học sinh phổ thông. Tuần trước, tôi được mời tới nói chuyện cho một câu lạc bộ máy tính trường phổ thông nơi tôi đã biết về xu hướng này, điều đã xảy ra trong quá khứ vài năm trước ở Mĩ nhưng bây giờ cũng đang phổ biến ở châu Âu, Nhật Bản và Hàn Quốc nữa.
Câu hỏi khó
Tôi nhận được một email từ một sinh viên anh ta hỏi: “Em có nhiều cuộc phỏng vấn việc làm; em nghĩ em làm tốt cho tới khi một câu hỏi khó tới. Họ hỏi: “Kể cho tôi về bản thân bạn” và em đã không biết phải nói gì. Em giải thích cho họ về gia đình em, sở thích của em, và bạn em. Bằng cách nào đó họ dường như mất quan tâm và họ cho em ra. Em không biết cách trả lời câu hỏi này. Xin thầy lời khuyên.”
Sinh viên năm thứ nhất
Tuần trước, có một tường trình trên báo chí về thất bại của sinh viên đại học. Tác giả thu thập hàng nghìn trường hợp hoặc sinh viên bỏ học hoặc bị đuổi học. Bằng chứng là rõ ràng, con số cao những người thất bại đại học và bỏ trường là sinh viên năm thứ nhất. Điều này không phải là ngạc nhiên vì nhiều sinh viên năm thứ nhất không được chuẩn bị cho đại học hay không sẵn sàng nhận trách nhiệm riêng của họ.
Lời khuyên về đọc
Sau khi đọc blog về “Thói quen đọc” một sinh viên hỏi tôi: “Thầy khuyên chúng em nên đọc loại sách nào? Năm tới em sẽ vào đại học và em muốn tự chuẩn bị cho mình. Em sẽ học khoa học máy tính cho nên em cần phải đọc nhiều sách máy tính chứ? Xin thầy lời khuyên.”
Tương lai của Ấn Độ
Những năm 1990, công nghiệp công nghệ thông tin (CNTT) Ấn Độ bắt đầu với các trung tâm gọi điện thoại chi phí thấp, viết mã và kiểm thử cho các công ti phương Tây. Mười năm sau đó, nó chuyển lên công việc CNTT mức cao hơn như phát triển phần mềm, và dịch vụ tư vấn quản lí. Bây giờ trong những năm 2010 nó bắt đầu làm việc trên nghiên cứu phức tạp và phát triển các sản phẩm công nghệ phát kiến. Từ thập kỉ qua, công nghiệp CNTT Ấn Độ có tăng trưởng bùng nổ trong mọi khu vực với quá nửa mọi việc làm khoán ngoài toàn cầu đổ về Ấn Độ.
Qui tắc học tập
Tôi nhận được một email từ một sinh viên về qui tắc học tập. Anh ta viết: “Trong blog của thầy, thầy viết rằng sinh viên nên dành hai giờ học ở nhà cho mỗi giờ trên lớp. Nếu thầy có 15 giờ lên lớp một tuần, thầy phải lập kế hoạch 30 giờ học một tuần. Nếu thầy học năm đêm một tuần, để ra hai đêm (thứ sáu và thứ bẩy) cho các hoạt động khác như xem phim và đi chơi cùng bạn bè thì đó là sáu giờ học một đêm. Thầy có nghĩ rằng như thế là đòi hỏi quá đáng không?”
Nói chuyện với khách hàng
Có niềm tin chung trong những người phát triển phần mềm rằng họ phải viết mã sớm nhất có thể được vì không có đủ thời gian cho các hoạt động khác. Đó là lí do tại sao nhiều người bắt đầu viết mã ngay khi họ nhận được đặc tả yêu cầu mà không dành thời gian để hiểu nhu cầu của khách hàng. Không ai hỏi khách hàng về mong đợi của họ hay nhu cầu của họ. Phần lớn những người phát triển đều bỏ qua pha kiến trúc; dành ít thời gian trong thiết kế, chỉ vẽ vài biểu đồ như biểu đồ luồng dữ liệu rồi nhảy vào viết mã. Nếu họ không hiểu cái gì đó, họ sẽ đoán cái gì được cần và vội vàng làm cho dự án được thực hiện để đáp ứng lịch biểu.
Vi phạm đạo đức
Tuần trước tôi nhận được một email của một sinh viên: “Em là sinh viên khoa học máy tính làm việc cho một công ti phần mềm vào mùa hè. Do suy sụp kinh tế, kinh doanh của công ti đã bị đi xuống và người chủ đã giảm giờ làm việc của mọi công nhân tạm tuyển, và em chỉ làm việc vài giờ một tuần. Em cần làm việc để giúp gia đình em và trả tiền cho trường em. Gần đây một khách hàng gọi em và nói ông ấy thích cách em làm việc và muốn em làm lập trình và kiểm thử nào đó cho ông ấy. Ông ấy không muốn đi qua công ti em đang làm việc nhưng hỏi em liệu bản thân em có sẵn lòng việc không, hay tuyển người khác để giúp. Tiền trả là tốt hơn số tiền em đã nhận ở công ti hiện tại của em. Em cảm thấy tệ vì em có thể phản bội lại ông chủ hay đánh cắp kinh doanh của ông ấy. Đấy có phải là vi phạm đạo đức không? Em không biết phải làm gì. Xin thầy lời khuyên.”
Dự lớp
Một trong những khó khăn giữa trường trung học và đại học là ở đại học, ít giáo sư coi việc dự lớp là bắt buộc. Họ tin rằng sinh viên đại học là người lớn và phải có trách nhiệm về hành động của mình. Không may một số sinh viên còn chưa đủ trưởng thành để chịu trách nhiệm cho việc học tập riêng của họ vì họ thường bỏ lớp. Một số sinh viên tin rằng họ vẫn có thể học tốt bằng việc đọc sách giáo khoa và làm bài tập về nhà. Dựa trên kinh nghiệm của tôi, việc dự lớp đều đặn giúp cho sinh viên học nhiều hơn và giữ lại nội dung bài học hiệu quả hơn và thiếu việc dự lớp là lí do chính tại sao một số sinh viên nhận được điểm kém.
Quay lại đăng nhập
