Thông báo
![[PRE-ORDER] Con đường chuyển hóa - 50 Bài giảng về con đường chân chánh giúp chuyển hóa nỗi khổ niềm đau](https://firstnews.vn/upload/news/thumb_615x0/-1731124609.jpg)
Người phát triển và công ti phần mềm
Một cuộc điều tra mới của Mĩ về 2,000 người phát triển phần mềm cho thấy rằng 52% số họ không cập nhật kĩ năng của họ trong thị trường cạnh tranh này.
Phía kia của hệ thống giáo dục của Ấn Độ
Ngày nay Ấn Độ có xấp xỉ bẩy triệu người dưới 25 tuổi và nhiều người trong số họ cần việc làm. Năm ngoái, mặc cho việc phục hồi kinh tế toàn cầu còn chậm chạp, công nghệ thông tin (CNTT) của Ấn Độ đã kiếm được hơn $97 tỉ đô la trong việc làm khoán ngoài và chiếm 54% thị trường khoán ngoài. Dường như Ấn Độ đang trên con đường trở thành một trong năm cường quốc trong thế kỉ 21. Tuy nhiên, tiến bộ của Ấn Độ bây giờ đang chậm dần và có thể đi tới tắt bởi vì hệ thống giáo dục của nó không đạt tới hứa hẹn cho công dân của nó.
Việc làm công nghệ cao
Trong mười năm qua, việc làm công nghệ cao đã chứng tỏ sự tăng trưởng bản chất trên khắp thế giới.
Học cái gì
Một học sinh trung học viết cho tôi: “Tình cờ em thấy website của thầy và thích thú đọc các bài viết của thầy cho dù em không hiểu được một số bài thật rõ. Em sẽ vào đại học tháng chín này nhưng em vẫn không chắc về học ở khu vực nào. Em muốn có việc làm tốt khi tốt nghiệp khỏi đại học. Thầy có thể cho em vài lời khuyên được không.”
Nguyên lí quản lí mới
Tuần trước, trong thảo luận trên lớp về tác động của toàn cầu hoá, một sinh viên đã hỏi: “Phần lớn mọi người đều biết rằng với toàn cầu hoá, mọi sự có thể thay đổi rất nhanh chóng và nếu bạn không bắt kịp, bạn sẽ bị bỏ lại sau. Làm sao nhiều công ti và cấp quản lí vẫn vận hành được theo cùng cách như không cái gì xảy ra?”
Người kĩ thuật của năm
Mười lăm năm trước, tôi thuê Nicole, một sinh viên phần mềm cho nhóm của tôi. Vào ngày thứ hai tại công việc, cô ấy tới nhóm kiểm thử và nói chuyện với họ. Trong thời gian đó, họ đã xây dựng mối quan hệ của họ trước khi cô ấy cần sự giúp đỡ của họ. Vài ngày sau đó, người quản lí kiểm thử bảo tôi rằng hiếm khi một người phát triển tới họ để biết về điều họ làm. Thông thường những người phát triển không nói chuyện với người kiểm thử cho tới khi họ có vấn đề. Trong một công ti phần mềm lớn, những người phát triển và kiểm thử là các nhóm tách bạch, ngồi ở các toà nhà khác nhau và trừ phi họ phải gặp nhau, còn thì họ không tương tác mấy. Bạn có thể đoán điều gì xảy ra khi Nicole cần sự giúp đỡ của họ?
Con đường phía trước
Trong thế giới toàn cầu hoá nơi công nghệ đang trở thành dẫn lái then chốt cho nhiều điều, các nước thành công sẽ là những nước đầu tư vào giáo dục công nghệ.
Trở lại đại học
Tôi nhận được một email người gửi viết: “Em vào đại học ba năm trước nhưng đã không học tốt cho nên em bỏ học sau một năm. Em học vài môn lập trình và có khả năng làm việc như người lập trình. Em muốn chuyển lên vị trí tốt hơn nhưng mọi việc làm em muốn đều yêu cầu nhiều tri thức và kĩ năng hơn em có. Phần lớn đều yêu cầu bằng đại học nhưng em sợ thất bại lần nữa? Thầy có lời khuyên nào không?”
Kĩ năng chuyển đổi được
Yếu tố quan trọng giúp bạn có việc làm là tri thức và kĩ năng.
Tin tức phát triển kĩ sư kĩ năng
Phát triển kĩ sư kĩ năng cao cho lực lượng lao động công nghệ cao
Richard Nyberg
Richard Nyberg
Chất lượng phần mềm
Có câu hỏi về ai chịu trách nhiệm về chất lượng phần mềm nhưng ít người có thể trả lời được nó.
Toàn cầu hoá trong mười năm tới
Toàn cầu hoá là liên kết nối tăng lên, dựa trên công nghệ thông tin, nảy sinh trong các luồng vốn, thông tin, sản phẩm, dịch vụ và người trên toàn thế giới. Nó là lực mạnh tác động lên gần như mọi nước, các biến cố, và các nền kinh tế trong thế kỉ 21.
Thách thức của học tích cực
Trong đại học, các giáo sư phải là “đối tác” với sinh viên trong quá trình học tập. Giáo sư không nên đứng trước lớp và nói mọi lúc. Sinh viên không nên ngồi yên tĩnh và chỉ nghe trong cả buổi lên lớp. Cả hai họ đều phải là những người tham gia vào quá trình học tập bằng việc dính líu tới thảo luận, với câu hỏi và câu trả lời, và đó là chỗ việc học tích cực xảy ra.
Ấn Độ và thay đổi công nghiệp CNTT
Việc làm khoán ngoài Công nghệ thông tin (CNTT) của Ấn Độ đang “nóng hơn” bao giờ.
Nghị lực sáng tạo
Có những lúc ở đại học sinh viên mất động cơ của họ và cảm thấy họ không muốn học tập thêm nữa. Lớp học có thời đã là vui đột nhiên trở thành chán. Mục đích học tập thường động viên họ không còn vang dội nữa. Sinh viên bắt đầu tự hỏi liệu giáo dục đại học có là điều đúng không? Hay liệu họ có chọn nghề đúng không? Mọi hi vọng của họ đột nhiên tan biến như làn khói vì họ không chắc về tương lai của mình. Dường như là bằng cách nào đó họ mệt mỏi và mất phương hướng. Họ đắn đo làm sao họ có thể tiếp tục học tập mà không có động cơ và nghị lực. Đây là triệu chứng “căng thẳng nghị lực sáng tạo” thường xảy ra trong sinh viên năm thứ hai và thứ ba, đặc biệt trong sinh viên tính toán hay phần mềm.
Phụ huynh và lựa chọn nghề nghiệp
Ở châu Á, phụ huynh bao giờ cũng có ảnh hưởng sâu sắc lên phát triển nghề nghiệp của con cái họ. Tuy nhiên, khi tôi dạy ở Trung Quốc, Nhật Bản và Hàn Quốc, tôi đã gặp nhiều phụ huynh phàn nàn rằng con cái họ đã chọn cái gì đó khác với điều họ ao ước và họ không hài lòng.
Người quản lí dịch vụ
Có khác biệt giữa quản lí sản phẩm và quản lí dịch vụ.
Robotics
Hôm qua tôi nhận được một email từ sinh viên phần mềm hỏi về robotics và cách học lĩnh vực kích động này.
Lập trình cặp đôi
Một trong những thực hành tốt nhất trong lập trình cực đoan (XP) là lập trình cặp đôi.
Sai lầm thông thường trong đại học và cách vượt qua chúng
Nhiều sinh viên vào đại học với thái độ nhiệt tình hướng tới tương lai tốt hơn. Họ biết rằng thời gian trong đại học là thời gian tốt nhất trong đời họ nơi họ học những điều mới, được giáo dục, gặp gỡ bạn mới, và có hi vọng cao rằng khi tốt nghiệp họ sẽ kiếm được việc làm tốt, bắt đầu gia đình riêng của họ, và có cuộc sống thoải mái. Tuy nhiên, sau khi dành thời gian ở đại học, một số mất động cơ của họ, bởi vì thất vọng, và thậm chí muốn rời bỏ trường.
Quay lại đăng nhập
