Thông báo
Blog John Vu
Thư ngỏ gửi phụ nữ thế giới
Có một “Thư ngỏ gửi mọi phụ nữ trên thế giới” do Phó chủ tịch cấp cao của Google Susan Wojcicki viết, xuất hiện trong nhiều tờ báo Mĩ ngày nay. Tôi nghĩ một số các bạn có thể muốn đọc vì nó phản ánh nhu cầu khẩn thiết về nhiều công nhân công nghệ hơn, đặc biệt phụ nữ trẻ:
Cải tiến giáo dục
Ngày nay mọi nước châu Á đều có kế hoạch cải tiến hệ thống giáo dục của họ. Ấn Độ có kế hoạch xây dựng nhiều trường (50,000 cao đẳng và 1,000 đại học) để giáo dục cho dân số lớn của nó. Trung Quốc có kế hoạch hiện đại hoá hầu hết các trường bằng máy tính và công nghệ chuyên sâu. Philippines có kế hoạch tăng số đại học chăm sóc sức khoẻ để đáp ứng nhu cầu về y tá và công nhân chăm sóc sức khoẻ trên toàn thế giới. Thái lan, Malaysia, và Indonesia tất cả đều có kế hoạch mở rộng các đại học của họ với những toà nhà hiện đại, và tiện nghi tốt hơn v.v.
Hỏi câu hỏi
Sau khi đăng bài: “Học tích cực với câu hỏi”, tôi nhận được một email từ một thầy giáo, thầy đó viết: “Dễ yêu cầu học sinh nói cho thầy điều họ đã học nếu thầy dạy lịch sử, văn học hay kinh doanh vì có một số sự kiện để nói nhưng tôi đang dạy toán và những câu hỏi đó không nhận được mấy đáp ứng từ học sinh. Có câu hỏi khác nào không?”
Khủng hoảng toàn cầu mới
Ngày nay vấn đề số một cho mọi chính phủ là thất nghiệp, đặc biệt trong các thanh niên từ 15 tới 30 tuổi. Theo một khảo cứu mới, thanh niên có thể bị thất nghiệp cao gấp ba tới bốn lần cho một thời gian dài. Vào thời gian này, trên 75 triệu thanh niên trên toàn thế giới đang đi tìm việc làm. Vậy mà đồng thời, có nhiều người lớn cũng bị mất việc làm do kết quả của cuộc khủng hoảng tài chính và tác động của toàn cầu hoá. Khảo cứu này thấy rằng thất nghiệp đã tăng lên quãng 210 triệu người trên toàn thế giới trong năm 2012 và có thể tiếp tục trong vài năm nữa. Với gần 300 triệu người thất nghiệp cần việc làm, nhiều nước đang tuyệt vọng không có giải pháp ngắn hạn.
Học sinh Châu Á và học tích cực
Trong nhiều thế kỉ, học sinh châu Á được dạy phải thụ động và tuân theo kỉ luật chặt chẽ trong lớp cho nên nhiều người thấy khó chấp nhận phương pháp học tích cực mới. Đó là lí do tại sao nhiều học sinh KHÔNG đọc cái gì TRƯỚC khi lên lớp vì họ muốn được nói cho thay vì tự họ tích cực học. Nhiều học sinh sẽ KHÔNG tự nguyện thảo luận cái gì trong lớp vì sợ nói cái gì đó sai và bị cười. Nhiều học sinh có thể KHÔNG đọc gì bên ngoài tài liệu được phân công để chắc họ sẽ qua được bài thi. Nhiều học sinh có thể KHÔNG đi vào chủ đề sâu sắc hay “nội nhập hoá” tri thức của họ mà chỉ ghi nhớ một số sự kiện để đáp ứng cho yêu cầu của nhà trường. Nhiều học sinh CHỈ làm điều cần thiết để có được bằng cấp thay vì phát triển tri thức và kĩ năng riêng của họ. Thái độ này có hậu quả tiêu cực lớn.
Truyền thống và tiến bộ
Hệ thống giáo dục châu Á có nhiều thi cử và sinh viên châu Á dành phần lớn thời gian của họ trong trường để chuẩn bị cho các kì thi này. Có các kì thi ở trường tiểu học, ở trường trung học cơ sở, ở trường trung học phổ thông và thi vào đại học. Không qua được những kì thi này, học sinh không thể tiếp tục được giáo dục của họ. Hệ thống giáo dục “hướng theo thi cử” này dựa trên truyền thống cổ về chọn lọc vài người để phục vụ cho nhà vua nhưng nó trở thành lỗi thời trong thời đại thông tin và phải được xem xét lại tính hợp thức của nó.
Học tích cực với câu hỏi
Một giáo sư trẻ viết cho tôi: “Tôi thích cách tiếp cận học tích cực mà thầy chủ trương nhưng làm sao tôi động viên sinh viên học tích cực cái gì đó trong lớp của tôi được? Xin thầy lời khuyên.”
Công việc phát triển phần mềm
Một người mẹ viết cho tôi: “Con gái tôi muốn học Khoa học máy tính và làm việc như người phát triển phần mềm nhưng tôi không muốn nó dành phần lớn thời gian ngồi trước máy tính. Tôi nghĩ Kinh doanh và Ngân hàng chắc sẽ tốt hơn cho con gái trẻ vì nó sẽ có nhiều thời gian hơn để gặp gỡ mọi người. Tôi thực sự không biết điều người phát triển phần mềm thực sự làm. Xin thầy lời khuyên.”
Chuẩn bị cho đại học
Một người mẹ viết cho tôi: “Tôi có ba con sẽ vào đại học vài năm tới. Tôi muốn chúng học cái gì đó có tương lai tốt như công nghệ và khoa học. Tôi cần chuẩn bị cái gì cho chúng để theo đuổi nghề nghiệp trong các khu vực này và làm sao tôi chọn đại học tốt nhất cho chúng? Xin thầy lời khuyên.”
Việc làm và kĩ năng
Một sinh viên đã tốt nghiệp viết cho tôi: “Em có bằng trong quản trị kinh doanh nhưng không thể tìm được việc làm nào. Bố mẹ em phải hi sinh nhiều để trả tiền cho giáo dục của em và họ thất vọng. Em dành toàn bộ năm cuối tìm việc làm nhưng không tìm được. Em tuyệt vọng và không biết phải làm gì. Xin thầy lời khuyên.”
Công thức cho thịnh vượng kinh tế
Theo một báo cáo toàn cầu, sinh viên đại học ngày nay có thể bị thất nghiệp gấp ba lần thế hệ trước. Sinh viên chỉ với bằng tú tài phổ thông sẽ có 78 % cơ hội bị thất nghiệp. Lí do được nêu là toàn cầu hoá và thay đổi công nghệ đã tác động tới hầu hết các nước khi công nhân không còn bị giới hạn trong thị trường địa phương mà phải cạnh tranh với những người khác từ khắp trên thế giới. Cùng điều này là đúng cho các doanh nghiệp cỡ nhỏ và vừa vì họ phải cạnh tranh với những công ti toàn cầu lớn hơn và được quản lí tốt với tài sản khổng lồ và chiến lược năng nổ.
Các môn quan trọng
Một sinh viên khoa học máy tính năm thứ nhất viết cho tôi: “Có nhiều môn thế trong chương trình Khoa học máy tính và em không biết môn nào là quan trọng hơn? Em có cần học mọi thứ không? Xin thầy lời khuyên.”
Công nghệ thông tin và người lãnh đạo công ti
Công nghệ thông in (CNTT) bao giờ cũng thay đổi nhưng mỗi năm, nó lại ngày một nhanh hơn. Xu hướng này là rõ ràng, rằng nhiều công ti đang dùng CNTT hơn trước đây. Ngày nay doanh nghiêp không thể vận hành được nếu không có CNTT và CNTT không thể tăng trưởng được nếu không có doanh nghiệp. Các công ti nhận ra thay đổi này và chấp nhận nó sớm sẽ được lợi nhiều nhất. Không may, ít người đã hiểu đầy đủ mối quan hệ này, và kết quả là, việc chọn lựa CNTT ở một số chỗ dường như ngẫu nhiên thay vì chiến lược. Thậm chí ngày nay, nhiều người lãnh đạo vẫn có khó khăn hiểu tầm quan trọng của CNTT do thái độ truyền thống về “làm kinh doanh như thường” thay vì thay đổi cách họ làm kinh doanh để tận dụng ưu thế của CNTT.
Hội thoại ở Harvard
Tuần trước tôi tham dự một cuộc hội nghị tại Boston cho nên tôi dừng lại ở Harvard để thăm một số người bạn giáo sư ở đó. Đại học Harvard là một trong những trường danh giá nhất nơi nhiều nhà lãnh đạo thế giới và quan chức điều hành hàng đầu đã được giáo dục. Điều họ đã học tại Harvard thường có ảnh hưởng lớn tới thế giới bởi vì nhiều người trong số họ giữ các vị trí ra quyết định trong chính phủ và công nghiệp. Điều tôi quan sát ở đó đã làm cho tôi hoàn toàn ngạc nhiên: Hiện thời có những lớp phổ cập nhất có số sinh viên ghi danh cao nhất: Các nguyên lí kinh tế, Nhập môn vào Khoa học máy tính, và Lí thuyết đạo đức Trung Hoa cổ. Bạn có thể dễ hiểu về hai môn đầu là kinh tế và máy tính là phổ biến nhưng về đạo đức Trung Hoa cổ sao? Thực ra, học kì này có trên 500 sinh viên ghi danh vào môn này và nó đã tăng trưởng phổ biến hơn trong vài năm qua.
Cuộc chiến trò chơi máy tính
Một cuộc chiến công nghệ mới đang bùng ra giữa nhiều công ti về trò chơi máy tính. Trong nhiều năm, chỉ Sony, Microsoft và Nintendo đã phát triển các thiết bị chơi nhưng bât giờ có các công ti khác: Google và Samsung. Theo tờ tạp chí Wall Street Journal, Google đang vào thị trường trò chơi máy tính với thiết bị trò chơi mới sẽ sớm đưa ra và Samsung đã có thiết bị trò chơi mới sẵn sàng bán trong năm nay.
Tính cách của công nhân CNTT
Một sinh viên năm thứ nhất viết cho tôi: “Lĩnh vực công nghệ thông tin (CNTT) có tương lai sáng lạn và trả nhiều tiền. Em muốn học CNTT nhưng em không biết liệu em có thể học tốt trong lĩnh vực này không? Làm sao em biết rằng em sẽ thành công?”
Quản lí nhiều dự án
Một người quản lí viết cho tôi: “Là người quản lí, tôi chịu trách nhiệm cho nhiều dự án trong công ti của tôi. Đào tạo về quản lí dự án của tôi chỉ hội tụ vào một dự án mỗi lúc cho nên tôi lo rằng tôi không thể làm được việc này cho tốt. Xin thầy lời khuyên.”
Vấn đề của công nghiệp CNTT Ấn Độ phần 2
Theo báo cáo công nghiệp của Ấn Độ, quãng hơn nửa số người tốt nghiệp công nghệ thông tin (CNTT) từ các đại học của Ấn Độ sẽ phải nhận việc làm thấp hơn nhiều so với chất lượng bằng cấp của họ và quãng một phần ba số họ sẽ KHÔNG có khả năng kiếm được việc làm cho dù có thiếu hụt trầm trọng công nhân có kĩ năng ở đó.
Học cái gì ?
Một sinh viên viết cho tôi: “Em sẽ vào đại học năm tới nhưng em vẫn không chắc về học cái gì. Bố me muốn em học kĩ nghệ nhưng bác em người đọc blog của thầy, gợi ý rằng em nên học Khoa học máy tính. Thầy có gợi ý nào không? Xin thầy lời khuyên.”
Điểm kiểm dự án
Giống như chứng khoán thực hiện kém trên thị trường chứng khoán, dự án phần mềm có nhiều vấn đề nên được cắt bỏ sớm thay vì cho phép nó tiếp tục. Không may, sự kiện là có nhiều dự án kém đã bị cắt bỏ chỉ sau khi người ta chi hàng triệu đô la để giữ cho chúng tiếp tục kéo dài thêm một thời gian.
Quay lại đăng nhập
