Nhiều người biết người thầy đã hun đúc và bồi dưỡng cho tài năng toán học GS Ngô Bảo Châu là PGS.TS.NGND Tôn Thất Thân. Nhưng câu chuyện tiếp cận toán học GS Châu thì ít người biết rõ.
Giữ gìn ký ức chân thực về những gì đẹp đẽ nhất của một thời đã qua là việc không thể không làm nếu chúng ta muốn cuộc sống ngày hôm nay tốt đẹp và nhân văn hơn...
TT - Ba tập sách mới của ba đơn vị khác nhau vừa được ra mắt trong dịp kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam năm nay: Từ bục giảng đến văn đàn, Ký ức người thầy và Mái trường thân yêu.
Ngày 18/11, tại TP HCM, hai tác giả Lê Khắc Hoan và Đỗ Quốc Anh, những người từng có nhiều năm đứng trên bục giảng đã ra mắt một cuốn sách in chung với tựa đề “Mái trường thân yêu và Thầy giáo của những học sinh giỏi toán”...
Ngày 18/11,, ấn phẩm sách “Mái trường thân yêu - Thầy giáo của những học sinh giỏi toán” của tác giả Lê Khắc Hoan và Đỗ Quốc Anh chính thức ra mắt độc giả nhân ngày Hiến chương Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng nay (18/11), buổi họp báo ra mắt ấn phẩm Mái trường thân yêu của tác giả Lê Khắc Hoan; Thầy giáo của những học sinh giỏi toáncủa tác giả Đỗ Quốc Anh do Công ty Văn hóa Sáng tạo Trí Việt - First News tổ chức đã diễn ra ấm cúng và thân tình tại Cơ quan đại diện Bộ GD&ĐT tại TPHCM.
Mái trường thân yêu là một cuốn sách đã gắn bó với bao nhiêu thế hệ học sinh trong suốt 50 năm qua. Trong đợt xuất bản lần này, cuốn sách sẽ kèm thêm câu chuyện ý nghĩa mang tên “Thầy giáo của những học sinh giỏi toán”.
Xuất bản lần đầu tiên từ năm 1964, đoạt giải thưởng Sách hay năm 2011, tái bản lần thứ 11 đúng dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/2015) nhưng cuốn sách “Mái trường thân yêu” của nhà giáo, nhà báo Lê Khắc Hoan vẫn chưa bao giờ “cũ”. Dù rằng, giáo dục Việt Nam đã phát triển và thay đổi rất nhiều…
Ra đời cách đây hàng chục năm, nhưng cho đến nay, hai tác phẩm “Mái trường thân yêu” và “Thầy giáo của những học sinh giỏi toán” vẫn được xem là hai cuốn sách hay nhất về tình thầy trò.
Do điều kiện gia đình, cậu học sinh Việt phải ở cùng bà nội và bắt đầu làm quen với thầy cô, bạn bè trong môi trường học tập mới. Việt vốn là một học sinh giỏi, nhất là môn toán...
Một sinh viên viết cho tôi: “Em muốn trở thành nhà doanh nghiệp và bắt đầu công ti riêng của em thay vì phí hoài thời gian của em ở đại học. Làm sao em bắt đầu một công ti? Em cần lời khuyên của thầy. Xin thầy giúp.”
Một sinh viên viết cho tôi: “Em sẽ vào đại học sang năm và gặp khó khăn trong chọn lựa giữa chương trình Khoa học máy tính (CS) và Quản lí hệ thông tin (ISM). Khác biệt gì giữa hai chương trình này? Bạn em bảo em rằng chúng là một. Xin thầy giúp.”
Trong suốt các năm ở đại học, sinh viên có nhiều thầy giáo nhưng họ chỉ nhớ vài người gây hứng khởi cho họ học. Cái gì là phẩm chất của những người thầy đáng nhớ này...
Một người bố hỏi tôi: “Tại sao con trai tôi phải vào đại học khi có nhiều người tốt nghiệp đại học bị thất nghiệp ở nước tôi. Thầy có cho rằng trường hướng nghề là chọn lựa tốt hơn không? Ít nhất nó được đào tạo về một việc làm thay vì có bằng cấp mà không có việc làm. Xin thầy giúp cho.”..
Khi dạy kĩ nghệ phần mềm ở châu Á, tôi thường cho sinh viên bài kiểm tra hàng tuần. Điều này tương phản hoàn toàn với hệ thống giáo dục nơi sinh viên chỉ có hai hay ba bài kiểm tra mọi học kì và một bài thi lớn vào cuối năm học...
Khi bạn bắt đầu làm việc như thầy giáo, bạn nhiệt tình với việc dạy và giúp đỡ sinh viên bằng tri thức của bạn. Nhưng sau mười hay mười lăm năm, bạn có thể đạt tới lúc mà mọi thứ chỉ là thường lệ, nhiệt tình của bạn mất đi...